闫程丽:创造高质量的陪伴

讲师资历

课程目标

了解真正陪伴孩子的意义

课程大纲

陪伴孩子要用心                       陪  伴 两个层面（生活、精神） 1、消除恐惧感——建立安全感 2、消除孤独感——建立连接感（父母） 注意：1、小学以前非常在意父母的陪伴。      2、18岁以前是精神哺乳期。      3、家长给孩子传递信号不准确，行为会有偏差。                  关系就是一切                   婴儿若没有照料者的陪伴，无法存活。        成年人若没有朋友或伴侣，生命黯淡无光。           老年人没有人陪伴，生不如死。             多陪孩子不一定是“好妈妈” 一、狭义的陪伴：坐在孩子身边、天天能见到家长。 二、“拼妈”——教育理念，科学的家庭教育手段，非个人学历或社会地位。 三、替孩子做手工作业——妈妈虚荣心。 四、尊重孩子——和孩子的意见发生冲突， 家长能认真地体悟、理解孩子的感觉及需求。 五、孩子不喜欢监工。是对儿童自制力的日渐磨损。 六、给孩子充分的自主权，尊重孩子的选择。 七、“不管”不是对孩子漠不关心。不闻不问是一种技巧。 八、家长“口是心非”，观点分离。考虑孩子未来的“销路”而没有考虑孩子的幸福感。                    创造高质量的陪伴 一、完全不想改变对方 1、没有人喜欢被说教，被控制。 “我不喜欢你现在的样子，你应该变成另外一个样子”会让对方抗拒。 2、“陪伴”，大人小孩都很累，而且不开心。   不停的挑剔指挥孩子。 3、为什么想要改变对方？看不见对方的真实存在。 4、“我不要改变你，我只是如你所是的爱你”。 5、真正的陪伴——关注，但不打扰。 二、看见对方 1、孩子能否直接感受到——爱。 2、放下所有的要求、控制、评价。和这个真实的人在一起。 3、反思自己和孩子的相处方式、相处问题。 4、不要指责孩子，反问自己的教育方法是否过于粗糙、过于简单。