思维导图与创新

思维导图与创新

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授课讲师:莫勇波

讲师资历

培训时长 1
授课对象 企业管理人员,以及所有渴望创新思维,提高问题解决以及决策能力的人员
授课方式 内训

课程目标

1.指导学员跳出思维定势,扩展创新视角,确立创求异创新思维,激发创新力;
2.培养思维发散性灵活性,掌握各种创新性工具,塑造创新的能力;
3.开发全脑潜能,提升想象力和创造力,成就创新思维;
4.掌握利用思维导图进行工作创新,提升工作效率。

课程大纲

第一讲:思维导图概述
一、思维导图的背景
二、思维导图的特点
三、思维导图的应用案例
四、思维导图对于创新的作用

第二讲:思维导图的绘制
一、创建一个中心主题――是思维的核心
二、建立N个关键词―准确反映主题的内容
三、建立分支:分支的数目表示所研究的广度,分支的长度表示所研究的深度。并且分支之间也应该有横向关联的。
四、适当增加颜色与图形有助于记忆。
五、绘制要求,制作自己的思维导图?
小组讨论:并制作团队的思维导图?
现场展示:扩展团队的思维

第三讲:思维导图的创新应用
一、运用创新的思维形式
1.联想思维及其训练
2.发散思维及训练
3.想像思维及训练
4.求异思维及训练
5.逆向思维及训练
6.组合思维及训练
二、利用思维导图进行创新的步骤
1.确定创新主题词
主题词的确定原则:准确、细节
2.确立几个关键词
主题词确定的原则:概括、准确、重点
3.具体创新思路及词语的获得方法
1)类比模仿
2)发散求异
3)借用组合
4)逆向操作
5)改变要素(要素改变、要素优化、要素过渡、要素更换、要素阻隔)
6)前端解决(后端解决)
7)替换问题/转换思路
4.运用和田十二法获得创新思路
1)加一加 
2)减一减
3)扩一扩 
4)缩一缩
5)合一合 
6)借一借
7)改一改 
8)反一反
9)替一替 
10)联一联
11)学一学 
12)仿一仿
5.创新思路的细化及修改完善
1)创新思路必须细化具体化,避免口号式、宏观思路
2)对过于宏观的口号式思路,要进一步往外填写细化思路
3)强制性联系及发散性联想的应用
4)思维导图的整理及修改完善
三、运用思维导图进行创新的实战训练
课程总结:
1.重点知识回顾
2.互动:问与答
就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评