做一个有温度的教师——教师职业素养与优雅职业礼仪
师者，传道受业解惑也，老师，是人类灵魂的工程师，他们不仅是科学文化知识的传播者，更是学生世界观、人生观的教育者和影响者，老师在传播知识的同时，以自己的素养修为、言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，教师的阳光心态、行为举止、气质自信...
授课对象：教师，教育工作者
职业化人才训练营
企业都期望高效的员工，而高效的的前提是员工须具备职业化素养及职业化技能，现实情况却经常出现： 员工不独立，不具备社会人经济人的“价值交换”思维 看起来都在忙，却不知在忙什么 接到任务却不懂得如何制定行动计划 不能有效分配工作时间导致...
授课对象：企业管理人员，骨干员工，有志提升职业素养与技能的人士
职业生涯规划与管理
在人生几十年的生涯当中，我们有经常思索过人生将要到哪里去吗？什么职业才是最合适自己的呢？每个人都应该认真思考：一生最高层次的追求是什么？怎样才能更好的实现自身人生价值？需要通过什么途径来实现…… 职业生涯规划作为决定员工工作和人生高度的指...
授课对象：HR经理、HR主管、HR专员或企业高管、相关职能部门经理、主管
做一名职业化的优秀员工
企业的成长与发展，离不开职业化的员工队伍，如何才能更快、更好的适应职场和企业的需要，如何在完善自己的同时促进企业发展、提升自己的职业竞争力，一直是企业和员工关注的话题。让员工真正认识自我、认识职场、认识企业从而发挥出职业化员工的力量，提升团...
授课对象：职场人士
商务礼仪与职业素养塑造
孔子曰：质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子，在孔子看来，一个优秀的人，要具备良好的道德品行，同时也要通过“衣冠礼仪”这种外部表象传达与内部相一致的信息， 才能是优秀的人，因此，无论身在职场还是日常生活中，“不修边幅”并不是什么优秀...
授课对象：职场人士
卓有成效：管理者职业素质训练 ——管理者从专业技术走向管理路径探索
<p>彼得?德鲁克说：“在所有的组织中，那些被提拔起来的、担任新岗位的技术干将，没有几个人能够成功的。为数不少的人彻底失败，大多数人平平淡淡，成功者寥寥无几“。</p><p>根据多年从事管理及培训、咨询的经验发现中国企业95%以上的中基层主...
授课对象：企事业组中的从技术走向的中基层管理者、管理者、专业管理者等
优秀职业人修炼之道 ——中层管理者职业素养提升
在企业的发展过程中，常常会出现三类“迷失”的员工：一类是部分年轻的新员工，由于踏入社会不久，工作经验不足，职业生涯规划缺失或不尽合理，以致工作找不到努力的方向，职业发展找不到航向，工作能力和职业素养难以提高；另一类则是部分工作若干年的中层管...
授课对象：企业中层管理干部和新晋管理人员
员工职业生涯规划—让企业与员工形成发展合力
《哈佛商业评论》调研指出：企业员工有两个流失高峰，一个是入职六个月内，一个是工作两年；但是现实中职业生涯规划是一个很容易被忽视的问题，对于企业发展面临多变的环境，许多人认为职业生涯规划是没有意义的行为。 但正是这种误解的存在，使职场人士在...
授课对象：企业管理者及员工
让形象说话 让沟通增效——快速高效提升企业员工职业素养
随着社会的发展和进步，职场人士越来越重视自己的形象，因为好的形象可以增加一个人的自信，对工作、晋升和社交都起着非常重要的作用，甚至会直接影响到一个人的成败。据著名形象设计公司英国CMB对300名金融公司决策人的调查显示，成功的形象塑造是获得...
授课对象：企业员工
懂礼仪 塑形象 知服务 善沟通——提升银行员工综合职业素养
我国银行业市场日益呈现出需求多元化、产品同质化、竞争白日化的趋势与特征，银行已经告别了产品主义时代，进入了一个全新的客户服务经济时代。首先是银行的高度垄断格局已经打破，随着经济的快速发展，银行业也进入了一个“快鱼吃慢鱼”的竞争时代，其次是单...
授课对象：银行机关各部门人员
