王颖钊:《团队执行力提升》

讲师资历

课程目标

对打造团队执行力有个深刻的理解，知道阻碍团队执行力的因素，掌握打造团队执行力的系列方法，现场训练提升团队执行力。

课程大纲

一、课程目标 对打造团队执行力有个深刻的理解，知道阻碍团队执行力的因素，掌握打造团队执行力的系列方法，现场训练提升团队执行力。 二、授课方式 激情讲授+案例研讨+情境模拟+角色扮演+提问互动+分组讨论+视频教学+游戏体验 三、课程特点 案例丰富，通过视频教学、案例研讨与分享，引导学员主动思维，帮助学员自我探索与提升。 气氛活跃，通过课堂提问、情境模拟、角色扮演、小组讨论、体验游戏等多种互动方式，加深学员对知识的理解，强化学员对实操技能的掌握，突出课程的趣味性和实用性。 四、授课时间 1天（6H），可根据企业需求调整 五、参训对象  企业管理者（根据参课人员，课程大纲会有所调整） 六、课程大纲 第一部分：团队执行力的基本概念 1、团队的基本概念和卓越团队必备特征    1）什么是团队？    2）团队发展周期？    3）卓越团队必备特征？ 2、团队执行力的基本概念    1）个人执行力？    2）团队执行力？    3）个人执行力与团队执行力的联系  第二部分：团队执行不畅九大障碍 1、第一个障碍：目标不明(案例：山田本一) 2、第二个障碍：人心不齐(案例：湖人比赛) 3、第三个障碍：职责不清(案例：赛车比赛) 4、第四个障碍：缺乏信任(案例：诸葛亮七擒孟获) 5、第五个障碍：个人主义(案例：楚汉相争) 6、第六个障碍：虚假和谐(案例：研发部的故事) 7、第七个障碍：分配不公(案例：年终奖的苦恼) 8、第八个障碍：推诿扯皮(案例：年终大会) 9、第九个障碍：能力不足 第三部分：团队执行力的三个层面及提升的方法 第一层：制度执行力 1、遵守制度是一切执行的基础（视频：《孙武练兵》） 2、先服从，后指挥（视频：《士兵突击》） 第二层：结果执行力 1、工作绩效的界定——结果 1）结果三大假象 态度不等于结果 职责不等于结果 任务不等于结果 2）结果定义 2、如何保证结果？ 1）两大思维：外包思维、底线思维（视频：《亮剑》） 2）一个切入点：对自己100%负责任（视频：《亮剑》）  第三层：文化执行力 1、 团队文化的形成（故事：猴子吃香蕉、破窗效应） 2、 案例解析：华为背后强大的文化基因“以奋斗者为本” 3、 案例分析：日航频临破产到三个世界第一 4、 三感文化打造（归属感、成长感、成就感） 5、开会好，干好事（开会情境演练） 备注：以上课纲为基础课纲，根据实际情况会有所调整。