场篇:组织创新的核心逻辑

场篇:组织创新的核心逻辑

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授课讲师:郑秀宝

讲师资历

培训时长 2天,6小时/天
授课对象 中高层管理人员,特别是董事长、董事;总裁、副总裁
授课方式 内训

课程目标

课程收益: ●帮助学员牢固树立组织创新的正确的指导思想,以助力其在实际工作中始终站在组织创新的制高点上。 ●帮助学员系统掌握组织创新的实用的理论、方法与工具,以助力其在实际工作中用理论指导实践、用实践丰富理论。 ●帮助学员深刻理解组织创新必备的配套条件,以助力其在实际工作中统筹兼顾。

课程大纲

课程大纲 前言:企业家的境界(事·人·场) 指导思想篇 (本篇不是本课程的重点,但不代表它不重要,它在整个课程中起着基础性作用。) 一、组织(系统)“为什么” 分组讨论:人与环境 1. 代表分享:我从中获得的启示 2. 讲师点评:企业同人 二、组织(系统)“是什么” 1. 行为+(环境)=意义 2. 时空角:环境的本质 3. 你所见是你所能见 三、组织(系统)“怎么做” 1. 知行本来合一 2. 由知而行,谓之“顿” 3. 由行而知,谓之“渐” 理论、方法与工具篇 (本篇是本课程的核心,它将按照“由浅入深,先易后难”的逻辑,系统阐述有关赋能型组织创建的理论、方法与工具。) 团队复盘:赋能型组织型1.0 第一讲:概述团队复盘(技术) 1.“WHAT”:认识复盘 2.“WHY”:为什么要复盘 3.“HOW”:如何推广复盘并形成习惯 第二讲:运用团队复盘(技术) 一、模块一:复盘的“操作手法” 1. 美军怎么做AAR 2. 英国石油的“事后回顾”实践 3. 联想复盘的步骤解析 二、模块二:复盘的“内功心法” 1. AAR的18条军规 2. 联想:做好复盘的诀窍 3. 引导是复盘成败的关键 补充:复盘的应用类型 第三讲:超越团队复盘(技术) 1. 复盘是重要的,但仅靠复盘是不够的 2. 以复盘为基石,搭建组织学习体系 3. 组织学习体系的基本要素 行动学习:赋能型组织2.0 第一讲:行动学习的原理 一、行动学习“为什么” 1. 组织必须学习(案例:恐龙的兴亡) 2. 学习:从个人到团队(案例:山雀与知更鸟) 3. 行动学习:一种团队学习法 二、行动学习“是什么” 1. 定义:在本质上是一种管理方式 2. 类型:双环学习 3. 机理:王阳明心学的核心 三、行动学习“怎么做” 1. 流程:行动上学习的“交通路线” 2. 技法:行动学习的“交通工具” 3. 促动(师):行动学习的“交通警察” 第二讲:行动学习的方法 一、流程:行动学习的“交通路线” 1. 行动学习通用流程 2. 行动学习参考流程 3. 行动学习关键流程 二、技术:行动学习的“交通工具” 1. 团队共创:乔装打扮的头脑风暴(结果条理) 2. 世界咖啡:乔装打扮的头脑风暴(形式促动) 3. 六顶帽子:乔装打扮的头脑风暴(内容规范) 三、促动(师):行动学习的“交通警察” 1. 促动(师)“为什么”:一个问题 2. 促动(师)“是什么”:三种角色 3. 促动(师)“怎么做”:三项原则 第三讲:行动学习的应用 五项修炼:赋能型组织3.0 第一讲:学习型组织的原理 一、流行的管理体系 二、变流交错碰撞的时代 三、前沿的声音 第二讲:学习型组织的方法 一、系统思考:学习型组织的“基石” 练习:最好的问题 1. 原则:MECE(不遗漏,不重复) 案例:我的第一单 二、目标管理:学习型组织的“支柱” 1. 打造“行动与梦想一致”的企业金字塔 2. 重点突破:战略思维 案例:我的《二五规划》 三、心智改善:学习型组织的“门窗” 1. 心智模式“为什么” 2. 心智模式“是什么” 3. 心智模式“怎么做” 第三讲:学习型组织的应用 基础设施篇 (要将组织创建成赋能型组织,除了正确的指导思想和系统的理论、方法与工具以后,还需要一些配套的条件。) 一、市场导向 二、机制配套 三、从文到化 专题:“阿米巴”模式:人人都是经营者 结语:道德经的名言(太上,不知有之;……)