从管理者到领导者 ​

讲师资历

课程目标

课程大纲

〖课程主题〗从管理者到领导者〖授课时间〗2天（12小时）〖课程背景〗    随着领导者自身的成长和职责的不断扩大，领导者将站在更高的位置，面临更多的人群，扮演着不同的角色，也会遇到各种各样的挑战和诱惑。领导者唯有及时转换原有的思维模式，培养多方面的才能，才能为以后的工作打下坚实的基础。无论是从员工到管理层、从基层到中层、中层到高层、副职到正职、从技术到管理、行政到销售等等都是从管理者到领导者的转换过程。    领导者的主要工作不外乎管人和做事两大类，所谓做事就是自己干活，管人就是和员工沟通，指导员工做事，帮助员工成长。领导者的位置越高， 自己做事的时间比例就越少，管人的时间比例就越高。 〖课程大纲〗（实际授课会根据时间、具体情况等作相应调整，包括内容前后顺序的调整） 一、引言：1.   名人论领导和领导力2.   中国企业的现状3.   危机天天在身边二、管理者和领导者的区别1.   什么是好的管理2.   管理和领导者的区别3.   管理什么，领导什么4.   优秀与糟糕的管理对比三、没有谁是天生的领导者1.   通常人的职业生涯有四个阶段：1)  探索阶段2)  确立阶段3)  维持阶段4)  下降阶段2.   职业生涯也会通过不同的路径来实现3.   领导者的角色认知4.   领导力的四个发展阶段及每个阶段的典型问题四、领导者最重要的能力1.   懂得危机处理2.   避免“职业滑铁卢”1)  失败的领导人典型案例2)  做“四事”干部3.   具备战略眼光1)   角色转变带来心态和能力的转变2)   制定适合企业发展的战略目标3)   让执行人员参与战略的制定4)   长期战略与短期战略相结合5)   战略实施中贯彻执行战术策略6)   重视战略评价与控制7)   对战略实施动态调整8)   为什么“计划赶不上变化”4.   提升执行力1)  执行不力导致的各种不良后果2)  为什么执行难 -- 各级领导者常犯的错误3)  柳传志说执行力4)  典型案例分析5)  降落伞的启示5.   建立自己的领导风格1)  领导和管理风格每个人都有自己的行为习惯2)  了解自己行为模式3)  根据形势调整行为方式的能力4)  各种不同领导风格的应用6.   领导者的六大特质1)  正直诚信2)  追求卓越3)  自信果敢4)  战略思维5)  知人之智6)  身先士卒五、从管理者到领导者的转化1.   了解员工的需求，才能切中要害2.   管理“手段”到领导“艺术“的转换1)  管理常用的载体和方法2)  为什么说领导超越管理，是一门“艺术”3)  管理者到领导者的九大转换误区Ø  管理很容易Ø  当我成为经理后，不会真正改变什么Ø  我一旦成为经理，我就会管理了Ø  管理是一种常识Ø  管理就是维护Ø  员工总会全力以赴Ø  一种风格适合所有状况Ø  经理应该永远是对的Ø  下放权力是管理的关键自查与反思：你准备好了吗？4)  从管理者到领导者的“五讲五化”方法论Ø  讲平衡 — 后宫如职场，在《甄嬛传》你看出了什么Ø  讲过程 — 温总理的职场启示Ø  讲结果 — 灾难之后痛定思痛，三峡大坝与7.23温州动车事故Ø  讲危机 — 不做温水里的青蛙Ø  讲严格 — 简单的事重复一百遍就是不简单Ø  复杂的事情简单化—抓住问题的实质Ø  把简单的事情量化—数字藏在细节里Ø  量化的因素流程化—秩序的重要性Ø  流程化的因素制度化—故宫也会爆丑闻Ø  把制度化升华为文化—解决之道在文化六、他山之石1.   美国企业管理协会定义对领导者的要求，这也是世界管理界的共识：1)  工作效率高2)  主动进取，积极改进3)  逻辑思维能力强4)  富有创造精神5)  有很强的判断能力6)  自信7)  能帮助他人提高能力8)  能以自己的行为影响他人9)  善于用权10) 善于激发他人的积极性11) 善于利用谈心做工作12) 热情关心别人13) 能使别人乐观地工作14) 能实行集体领导15) 能自我克制16) 能自行做出决定17) 能客观听取各方面的意见18) 对自己有正确评估，能以他人之长补己之短19) 具有灵活性20) 具有技术和管理方面的知识    自查一下：知道奋斗的方向了吧？2.   从管理者到领导者的建议和忠告 〖课程寄语〗    领导艺术的本质就是发挥好团队和下属的作用和潜力。作为一名杰出的领导，需要果敢决策，勇担责任，善于权变；也需要虚怀若谷，知人善任，体恤下属，不搞专制。只有这样，才能营造出让下属达到光辉顶点、做出非凡业绩的工作氛围，进而吸引追随者，帮助他人和企业的同时，也助自己成就一番事业。